Ancora differenze tra ragazzi bianchi e neri in USA
I ragazzi neri cresciuti in America, anche nelle famiglie più ricche e che vivono in alcuni dei quartieri più benestanti, guadagnano ancora meno in età adulta rispetto ai ragazzi bianchi con background simili, secondo un ampio studio che ha tracciato la vita di milioni di bambini.
I ragazzi bianchi che crescono ricchi probabilmente rimarranno così. I ragazzi neri allevati in cima, tuttavia, hanno maggiori probabilità di diventare poveri che di rimanere ricchi nelle proprie famiglie adulte.
Anche quando i bambini crescono uno accanto all’altro con genitori che guadagnano redditi simili, i ragazzi neri vanno peggio dei ragazzi bianchi nel 99 percento dell’America. E le lacune peggiorano solo nel tipo di quartieri che promettono bassa povertà e buone scuole.
Secondo lo studio, condotto dai ricercatori di Stanford, Harvard e del Census Bureau, la disparità di reddito tra neri e bianchi è guidata interamente da ciò che sta accadendo tra questi ragazzi e gli uomini che diventano. Sebbene le ragazze e le donne di colore affrontino una profonda disuguaglianza in molte misure, le ragazze in bianco e nero di famiglie con guadagni comparabili ottengono redditi individuali simili a quelli degli adulti.
“Avresti pensato ad un certo punto di sfuggire alla trappola della povertà”, ha detto Nathaniel Hendren, economista di Harvard e autore dello studio.
I ragazzi neri – anche i ricchi neri – non sembrano mai pensarlo.
Lo studio , basato su guadagni anonimi e dati demografici per quasi tutti gli americani ormai alla fine degli anni ’30, smentisce una serie di altre ipotesi ampiamente diffuse sulla disparità di reddito. Le lacune persistono anche quando i ragazzi bianchi e neri sono cresciuti in famiglie con lo stesso reddito, strutture familiari simili, livelli di istruzione simili e persino livelli simili di ricchezza accumulata.
Le disparità che rimangono anche non possono essere spiegate dalle differenze nelle capacità cognitive, un’argomentazione fatta da persone che citano lacune razziali nei punteggi dei test che appaiono sia per i ragazzi neri che per le ragazze. Se tali differenze intrinseche esistevano per razza, “devi spiegarmi perché queste differenze di abilità putative non sono donne handicappanti”, ha detto David Grusky, un sociologo di Stanford che ha esaminato la ricerca.
Una possibilità più probabile, suggeriscono gli autori, è che i punteggi dei test non misurino accuratamente le abilità dei bambini neri in primo luogo.
